云上通山报道：深耕红色文本，淬炼课堂匠心；研思聚力成长，赋能立德树人。为进一步优化高中语文红色经典篇目课堂教学，深挖红色文本育人价值，打磨精品语文课堂，助力工作室教师专业化、精细化成长，4月23日咸宁市朱忠海语文工作室组织开展《长征胜利万岁》公开课听评研讨活动。工作室全体教师积极参与听课研学、评课交流，以课为媒、以评促研，在思维碰撞中精进教学能力，探索红色语文课堂的提质路径。

本次公开课层次清晰、架构完整，授课教师王颖紧扣文本内核与语文育人理念，精心设计忆长征、析课文、赴当下三大递进式教学环节，层层落地课堂教学目标。课堂中，教师带领学生回望恢弘厚重的长征历史，梳理长征关键历程，还原峥嵘革命岁月，帮助学生搭建文本认知基础，唤醒学生对长征历史的敬畏之心。在文本研读核心环节，教师立足课文细节，带领学生品读文字、剖析文本内涵，沉浸式感悟不惧艰险、坚韧拼搏、团结奋进、忠于信仰的伟大长征精神，让红色文脉浸润课堂。同时，教师跳出文本、联结时代，引导学生立足新时代背景，思考长征精神的当代意义，号召青年学子传承红色血脉，脚踏实地走好当下成长之路，实现了“读文本、悟精神、立初心”的课堂育人闭环。

公开课结束后，名师工作室开展专项评课研讨活动，各位听课教师立足课堂实效、学情发展、教学细节，各抒己见、精准点评，全方位复盘课堂亮点与优化空间，助力课堂迭代升级。

工作室核心成员朱妤老师进行了细致全面的点评总结。她充分肯定了本次公开课的诸多出彩之处，其一，授课教师专业功底扎实，课堂语言流畅凝练、张弛有度，兼具文学性与感染力，极大提升了课堂质感；其二，课堂互动高效灵动，教师善于捕捉学生课堂作答细节，对学生的课堂反馈及时、精准，充分关注学生课堂学习状态；其三，课堂评价体系完善，评价语言丰富多样、覆盖全面，精准适配不同学生的作答情况，有效激励学生主动思考、积极表达；其四，课前配套导学案设计用心，排版精致清晰、重难点突出、条理规整，有效辅助课前预习与课堂学习，切实落实高效课堂。

同时，朱妤老师立足新课标教学要求，结合课堂落地效果，提出四点精准且贴合教学实际的优化建议。一是教学目标关联性尚可，但精准匹配度不足，各维度目标未能完全贴合课堂重难点与学生学情，可进一步细化、落地教学目标，让目标精准引领课堂设计与学生学习。二是课堂包含拍摄脚本写作训练任务，但缺乏示范支撑，后续教学中可为学生提供规范的拍摄脚本创作范本，降低学生创作难度，落实读写结合的语文核心教学要求。三是课堂互动形式较为单一，整体以教师提问、学生单向作答为主，缺少学生自主探究、小组研讨、互评展示等多元形式，学生课堂表现较为被动，整体课堂活力不足。四是现实拓展维度较为宽泛，联系当下的教学环节可更加贴近学生，引导学生结合自身学习、成长与生活经历感悟长征精神，让宏大的红色精神落地学生个人成长，真正实现入脑入心。

研讨中，各位老师从红色文本深度解读、课堂互动创新设计、读写教学融合、课堂氛围营造、生活化育人落地、学生主体地位凸显等多个维度展开深度研讨，精准剖析课堂细节问题，分享自身教学经验与创新思路，多角度、全方位为本次公开课打磨赋能，为工作室红色经典篇目教学提供了丰富、实用的教学新思路。

教而不研则浅，研而不教则空。本次《长征胜利万岁》公开课听评研讨活动，以优质课堂为载体，以专业评课为抓手，集众人智慧，研课堂得失。不仅精准复盘了红色语文课堂的优势与短板，打磨了精品红色课堂，更让全体工作室教师在交流研讨中取长补短、精进技艺，深化了对红色文本育人价值与新课标课堂教学的理解。

未来，咸宁市朱忠海语文工作室将持续深耕语文课堂教学，聚焦立德树人根本任务，常态化开展精准、深度、务实的教研活动，以研促教、以教提质，不断打磨优质语文课堂，深耕红色育人沃土，助力学生语文核心素养与红色精神双向成长，推动工作室教研工作稳步进阶、高质量发展。

（编辑：张媛  二审：徐唐生  终审：阮班新）