云上通山报道：（通讯员 朱季秋）为深化课堂教学改革，提升教师对教材的深度解读能力与习题设计的专业素养，3月份，慈口小学组织全体语文、数学、英语教师开展了为期半个月的“解题说题”主题教研活动。本次活动坚持“全员参与、学科融合、精准教研”的思路，引导教师从“教教材”转向“用教材教”，通过角色转换，精准把握教学重难点，让校本教研真正服务于课堂。

语文学科：文脉相承，寻道悟法

在语文学科教研中，教师们跳出传统的“阅读教学”视角，重点针对阅读理解题型和习作指导进行“说题”。老师们不仅分析了一道题目的考点与陷阱，更从“课标要求”“学情分析”“解题策略”及“类题迁移”四个维度展开阐述。通过现场抽题、限时解题、深度说题的形式，展现了语文教师在语言文字运用方面的扎实功底。参与活动的老师表示：“只有自己把题‘说透’了，课堂上才能把学生‘点透’。”

数学与英语学科：理趣相生，语用为本

数学与英语两个学科组成联合教研组，教师们立足学科特点，分场次开展了各有侧重的教研实践。

数学教研聚焦“核心素养下的习题重构”。老师们不再满足于得出正确答案，而是通过“说题意、说思路、说拓展、说反思”，还原解题时的思维路径。针对易错题和开放题，教师们展示了如何利用画图、教具演示等多种方式化繁为简。活动还设置了“学生现场讲题”环节，检验教师“说题”效果，实现了教学相长。

英语学科则侧重于语境创设与语用能力的培养。教师们针对听力、阅读及写作题型，深入剖析了如何在讲题过程中帮助学生建立语言支架。英语教师通过全英文说题，展示了如何引导学生从“机械记忆”转向“在真实语境中运用语言”。活动强调，讲题不仅是核对答案，更是培养英语思维逻辑的关键时机。

总结展望：深耕教研，行稳致远

本次“解题说题”主题教研活动打破了我校以往“听课评课”的传统模式，让全体教师通过“下水做题”和“换位说题”，更加精准地把握了命题方向与学生的认知难点。学校负责人在总结时指出：“‘解题’是基本功，‘说题’是艺术。作为一所小规模学校，我们更要在教研的‘精’和‘深’上下功夫。希望通过此次活动，老师们能在日常教学中更加注重因材施教，让每一道习题都发挥出最大的育人价值。”

此次教研活动不仅为教师搭建了展示与交流的平台，也为学校后续的作业设计优化和高效课堂建设奠定了坚实的基础。

（编辑：杨越  二审：徐唐生  终审：阮班新）