云上通山报道：（通讯员 舒钗）为充分发挥名师工作室示范引领与辐射带动作用，助力一线教师提升教学论文写作能力，实现教学实践与科研能力双向赋能，2026年3月5日，在通山一中语文组教研会上，工作室主持人朱忠海就教学论文写作经验进行分享，从写作意义、选题方向、撰写规范到实操技巧，进行全方位、系统性的讲解，为一线教师搭建起从课堂教学到期刊论文的桥梁，以专业赋能教师成长，以科研反哺课堂教学，充分彰显了工作室聚智、引领、赋能、共进的核心价值。

此次分享中，朱忠海老师首先围绕“为什么写”的核心问题，阐释了教学论文写作对教师专业发展的多重价值。他指出，论文写作不仅是教师职称晋升的重要支撑，更是专业成长的直观见证，通过“输出倒逼输入”能推动教师迈入更高的专业发展平台；同时，写作的过程要求教师将教育理论带回课堂验证、优化，是深度备课的结晶，能有效提升教学水平；在研究与撰写中，教师还能培养文献检索、数据分析、逻辑论证等科研能力，拓宽看问题的视角，这也正是咸宁市朱忠海语文工作室致力于推动教师从“经验型”向“研究型”转变的重要目标。

针对教师写作的核心痛点“写什么”，朱忠海老师给出了精准选题的四大方向，强调要找准教学中的“真问题”与“新角度”。其一从教学困境中挖掘，聚焦日常教学的难点、学生的典型困惑展开研究；其二从教学创新中提炼，总结行之有效的教学新方法、新设计；其三从理论运用中生成，将核心素养、深度学习等前沿教育理论与教学实践深度融合；其四从热点前沿中捕捉，紧跟课标、教材、高考评价体系的新动向，让研究更具现实意义。他还结合《让语文课堂动起来》《新课标下〈别了，不列颠尼亚〉课例设计》等实际案例，让选题方向更具象、更具参考性。

在“怎么写”的实操环节，朱忠海老师强调模仿学习与规范撰写的重要性。他推荐了《中学语文教学》《语文建设》《中学语文教学参考》等学科语文类核心与知名期刊，建议教师从优质期刊中学习写作思路与表达逻辑。同时，他详细讲解了教学论文的规范结构，要求标题准确简洁，体现研究对象、方法与观点；摘要与关键词凝练等核心内容；正文需包含引言、理论依据、实践过程与方法、成效分析与反思、结论等关键部分，其中实践过程与方法是论文价值的核心，需结合具体教学案例详细阐述；参考文献则要规范罗列，彰显学术严谨性。针对投稿环节，他特别提醒，需提前准备符合期刊要求的AIGC检测报告与查重报告，确保论文的原创性。

分享最后，朱忠海老师总结了撰写教学论文的成功关键与核心原则。他提出“留心观察、勤于动笔、善于检索、反复修改、多次投稿”五个关键词，鼓励教师做教学的有心人，通过观察积累教学点滴，通过动笔梳理思考感悟，借助知网、读秀等工具检索文献，依托腾讯IMA知识库搭建个人资料体系，在反复修改中打磨论文质量，在持续投稿中积累经验。他强调，一篇优秀的教学论文，必然根植于真实的课堂教学，服务于学生的成长发展，源于教师的深度思考，教学论文从来不是教学之外的额外任务，而是教学本身的延伸与升华。

此次专题培训，是咸宁市朱忠海语文工作室服务教师专业发展、推动区域语文教研提质的重要举措。活动兼具理论高度与实践温度，有效破解了教师论文写作难题，进一步强化了工作室引领一方、带动一批、辐射一片的使命担当。

未来，咸宁市朱忠海语文工作室将继续深耕语文教育沃土，聚焦教师核心素养提升，持续开展优质教研活动，搭建更多学习交流、成长赋能的平台，引领更多语文教师在教学研究之路上行稳致远，为推动咸宁语文教育高质量发展贡献坚实力量。

（编辑：张媛  二审：唐成  终审：阮班新）