云上通山报道：（通讯员 夏曼婷）3月25日，通山县实验小学报告厅内掌声阵阵，为期一天的语文青年教师优质课竞赛圆满落幕。此次竞赛以“聚焦核心素养，深耕高效课堂”为主题，来自各年级的6名骨干教师同台竞技，以匠心设计课堂，以创新点亮教学，呈现了一场既有深度又有温度的语文教学盛宴。

比赛中，青年教师们紧扣新课标理念，立足学科特点，通过经典诵读、情境演绎、思辨探究等形式，让语文课堂既有文化底蕴的浸润，又有思维火花的迸发。

特等奖获得者陈玉函老师执教文言文《自相矛盾》，以“诵读品悟”为主线，通过角色扮演、古今对话等趣味环节，引导学生层层剖析逻辑矛盾，理解成语的深刻寓意。课堂尾声，学生化身“小辩手”，用现代事例诠释“自相矛盾”的启示，将经典智慧与生活哲思巧妙融合。

在童话与故事的天地里，教师们的创意更显纷呈。成卉老师执教《宝葫芦的秘密》时，聚焦关键段落，提炼出“反转设定”“愿望陷阱”等童话创作“锦囊”，鼓励学生现场创编奇幻故事；朱颖老师则通过习作例文对比，引导学生总结“拟人化”“情节循环”等童话写作技法，课堂上天马行空的想象令评委赞叹不已。

议论文教学同样精彩迭出。谭诗莹老师执教《为人民服务》时，以“找论点—析论据—悟精神”为脉络，通过问答式诵读、红色故事分享，引导学生感悟文本的时代价值；舒静老师执教《跳水》一课，从词语溯源切入，带领学生抽丝剥茧分析情节逻辑，并抛出“谁是罪魁祸首”的思辨之问，激发深度讨论。

“青年教师是教育改革的生力军，这次竞赛既是教学技艺的比拼，更是育人理念的碰撞。”该校相关负责人表示。近年来，通山县实验小学以“青蓝工程”“名师工作室”为抓手，通过集体备课、跨年级听课、推门听课，专题研讨等方式，助力青年教师快速成长。此次竞赛中，张敏老师通过古诗吟诵的“轻重缓急”传递情感，陈玉函以“思辨性阅读”破解文言难点，均展现出学校在传统文化与思维素养融合探索上的成果。

以赛赋能，以研促教。该校将以此次竞赛为契机，进一步深化“双减”背景下的课堂改革，推动语文教学从“知识传授”向“素养培育”转型，让更多孩子爱上语文、善用语文，为终身发展奠定人文根基。

（实习编辑：刘熙  二审：孟军  终审：阮班新）