云上通山报道：徐琳，女，1978年11月出生，本科学历，中小学一级教师，现任通山县实验小学语文教师兼班主任。曾被评为通山县优秀教师、优秀班主任、师德先进工作者、教学常规先进个人、咸宁市骨干教师、师德先进个人。在三尺讲台耕耘二十余年的她，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，有的只是以一颗平常之心做着每一件平凡的事，用对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求，二十余年如一日的践行着初为人师的誓言。
牢记初心，要有“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的无私爱心去滋养
社会赋予了教师很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”、“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。初为人师的徐琳在领受这些美丽光环的同时，明白了自己更应该去恪尽职守，自己肩上的担子担的是义务和职责；自己心房装的是良心和爱心，她扪心自问时，问的是良心，她倾情付出时，洒的是爱心。
2009年春，徐琳在下泉中心学校任教时，班里有个孩子，因为家境贫困，父母常年在外打工，孩子一个人在家无人照顾，经常饱一餐饿一餐，从小就患有胃病。对于这样的孩子，身为班主任的徐老师看在眼里，疼在心里。在学习上经常利用休息时间无偿为他补习功课，自己掏钱为他买学习资料；在生活上更是对他照顾有加，自己家里如有炖肉汤，就会叫上他一起喝，每个星期帮他清洗脏衣服，并随时观察他的动向，看到他身体有不适，就会带他去医疗点看病，还经常为他泡药喝。在临近中考的一天，那孩子突然咳嗽吐了血，情急之下徐琳立刻和其爱人一起骑着摩托车送他到县人民医院治疗。第二天孩子妈妈在浙江赶回来牢牢握住徐琳的手，热泪盈眶地说：“徐老师，非常感谢！感谢您把我儿子视为己出，无微不至的照顾，我们一家人永远都不会忘记您的这份情……”现在，这孩子已经参加工作了，每年过时过节都会给徐老师发信息或打电话来问候、祝福，年初或年末都要抽空来家里看看徐老师。
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”徐琳认为热爱学生，不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了对家乡、对祖国、对未来的热爱。她经常和同事聊天说：在教育这条路上，因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和学生贴心。
因材施教，要有“俯首甘为孺子牛，一枝一叶总关情”的深厚情怀去实践
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当徐琳接手一个新的班级，应对着不一样的学生，她总能因材施教，努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱、不歧视任何学生，关爱着每一个学生，让每一个学生都能健康快乐的成长，让每一个学生都能在课堂上展示自我，找到自信。
2012年秋，徐琳刚来实验小学接手六（二）班时，对学生的情况不甚了解。有老师就跟她说：“你这个班有几个‘活宝贝’，若你能制服他们，那这个班级就会太平，否则……”在有这样提醒的基础上，徐老师来到教室先让学生作简单的自我介绍，可没想到一个挺帅气的男孩（陈博）第一个站起来说：“俺老陈——”他刚一开口，下面便是一片笑声，而这正是他想要的效果！他一边扭动着身体一边歪着头看徐老师的反应。接着说：“下面，请老师自我介绍。”看他反过来向老师开炮了。徐老师既没有发怒，也没有批评他，只是笑了笑，在黑板上写下了自己的名字，说：“陈博是陈家的博士哦。我呢，因为父母说我严重缺木就为我取了双木加王，希望我能成为国家的栋梁之材。”“陈家的博士？！”他重复了一句，“我是陈家的博士！嘿嘿，有意思！”他似乎满意地坐下了。徐老师的话显然也引起了其他同学的兴趣，纷纷要求也给他们释解一下名字。
事后，陈博单独找到徐老师，说：“徐老师，当时我是想给您难堪，没想到，您居然把我说成是陈家的博士！老师，您知道吗？从我记事起就从来没有人这样评价过我，所有的人都说我是混世魔王！我喜欢您，老师！嘿嘿……”他不好意思地挠挠头。初次的见面，徐老师显然是获得了他的信任。后来的日子，这孩子干啥都很积极，进步很大。他的转变让老师们看在眼里，乐在心里。
徐琳始终坚信：教育要“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃潜能生学习的希望之火。正因为这样，所以每当她嗓子哑了的时候，就会有一些孩子偷偷的放润喉片在她的桌上；每当她难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是以写小纸条的形式来安慰她；每当教师节、元旦节来临之时，她总能收到孩子们衷心的祝福......孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了徐老师的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，让她真正体会到了一个教师最大的幸福与快乐。
立德树人，要有“百炼成钢绕指柔，乘风破浪会有时”的昂扬斗志来实现
“师者，人之模范也”。教师的职业特性决定了教师必须是师德高尚的人。徐琳平时在教育教学中，坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育作为她工作的重点，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完美的人格。在班级管理工作中，她把加强思想品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。把“言传”和“身教”有机结合起来，以德来修己，以教来导人。
然而，在教育教学这条道路上，老师付出爱的过程是甜美的，而付出爱的道路却是艰辛的。徐琳也曾为学生不爱学习而大动肝火，曾为学生逃学找不到人而心急如焚，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁，曾为学生的不理解而心酸流泪。但是，当她看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当她生病时看到学生关切的目光，听到学生亲切的问候时；当她经过自己和同学们的努力班级取得成绩时；一种感动和自豪就会油然而生。原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时的她又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。
与时俱进，要有“活水源流随处满，东风花柳逐时新”的思想意识来提升自我
荀子在《劝学》中有言：无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。作为教师，徐琳深知其中道理。参加工作后，她先后参加学历提高培训、教师提高工程的培训。教学之余，她学习教育教学理论，努力探索教育教学规律，用新课改的思想武装头脑，不断提升业务能力。教学之中，她努力做到深钻教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。
平凡不堕青云志，平淡倾洒一片情，这就是徐琳作为一个人民教师此生不悔的追求！在教书育人的道路上，她将继续严格要求自己，用初心彰显担当、用匠心为人师表、用耐心锤炼品格，践行“学高为师，德高为范”这一诺言。
（编辑：葛素文 二审：唐成 终审：阮班新）
