云上通山报道： 三尺讲台，一颗爱心，面对希望，乐此不疲。这是朱芝兰老师的真实写照，也是她的执着追求。从教十几年来，朱老师从一个稚嫩丫头成长为一名优秀的外语老师，成为一名受学生家长爱戴、受学校领导器重的优秀教育工作者，她的人生轨迹充满了光环。

2004—2011年，在全国中学生英语能力竞赛中，她多次荣获“优秀辅导教师”称号；在2008年在第八届湖北省教师教育软件大赛中，荣获“优质课件”二等奖；在2009年，她所写的论文获国家一等奖；2010年在全县年轻教师教学全能评比活动中，被评为英语学科教坛新秀；此外，在2011-2012年度“课内比教学、课外访万家”活动中，被评为市级先进个人；2016年，她所讲的课题《Topic 1 China is a great country that has about 5000 years of history 》被评“市级优课”；2017年，在教育部中国智慧教育督导“十三五”科研规划中荣获重点课题获一等奖。

从以上奖项中不难看出，这个2001年走上教育岗位的教师，今天无疑是成功者。然而成功的背后是她的辛勤与汗水，是她奋斗的热情和付出的艰辛。

立身炼志正师德

作为一名教育工作者，朱芝兰老师深深懂得，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。学高为师，身正为范，朱芝兰老师就是用高学、正身来诠释高尚的师德。

初涉教坛，正是她家庭、事业矛盾最尖锐的时刻。孩子小，爱人忙，自己工作担子重，孩子要吃奶，学生要上课。她没有因为自己情况特殊而要求领导照顾，更没有因为自己情况特殊而耽搁工作。在冲突时，她选择的是照顾学生而委屈孩子。有人关心的说：“啊兰，孩子是自己的，学生是别人的，你不要为了他人而怠慢自己。”她说：“孩子是一个，学生是一群，我更不能为了一个而耽搁一群啊！”的确，在她的肩上挑着两副担子，一副是义务，一副是责任。在家要抚养孩子，照顾老人，要尽义务；在校要上课改作业，辅导学生。她常说：“我的心上总有两个结，一个是良心，一个是爱心，在对家人孩子付出爱心时，我总要扪心自问，自己是否蒙昧了良心，耽搁了学生的学业？”

正因为如此，她自觉遵守学校纪律，严格执行各项规章制度。不迟到，不早退，不旷课，认真做好备教批辅等常规教学工作，在教师中树立了良好的形象，在学生中有信守诺言的口碑，在家长中有“有德的好老师”的赞誉。

作为教师，她爱学生胜过爱自己的孩子。在2003年正值非典肆虐，她在大畈中学经常给学生熬姜水，鼓励大家喝姜汤，防非典。有个学生疑为疑似病例被隔离，她冒着被感染的危险前去探望，送饭送菜，还给他写去慰问信。她的关怀，让学生泪流满面，她的爱心，扬起学生生命的风帆。那时候，她被同学们爱称为“老师妈妈”。

非典过后，一个学生做阑尾炎手术，手术室外她站了四个多小时，一直等到学生平安出手术室才离开。术后她每天给学生做菜熬汤，精心照料，直到他出院为止。

2004 年她调到实验中学任教，来到全县最好的中学是她的荣幸，然而也是她的苦恼。实验中学老师多，强手如林，藏龙卧虎，她一个乡下女教师，能吃得消吗？穷人的孩子早当家，乡下的老师勤发奋！她每天最早一个到校，最晚一个离校，爱生如子，勤教，勤批，勤辅导。一年下来，所带班级各项成绩名列全校同年级学生之首。对这样一个年轻女孩，老师们刮目相看，学校领导深深的赞许。

2010年秋，她任八（4）班英语，寒冬腊月，两个学生离家出走，家长找到学校，说两个孩子拿了几百元钱走了。经打听好像去了武汉某地，当时班主任不在，听到这个消息她二话没说和家长租了一辆车去武汉。那天晚上天下着大的雪，等找到学生已是第二天了，又冷又饿，回到家，她发着高烧，家长很是内疚，提着礼品来看望她，她说：“只要学生安全回来，我发点儿烧算什么呢？”

2012年实验中学有支教的任务，在安排谁去支教的问题上有些为难：年纪大的去不了，刚调进来又放下去不人道，有实际情况的居多。她想：“自己进实验中学已经八年了，小孩一个，也上小学了，困难比别人少一点，还是自己去吧！”她主动找到校长，表达了自己的意愿。

到慈口援教，离开家庭，离开孩子，每天起早贪黑，一开始实在有点不习惯。但是想到山里的孩子要上学，要老师教育，她很快适应了离开家庭的工作，决心在山里头作出一番成绩来。她住在学校，身不闲，脑不停，每天比别人多工作两个小时，备课改本，辅导学生，研究课堂教学。她说：“离开了家庭，离开了孩子，有的是时间，把它浪费在玩上太可惜，倒不如花在学生身上。”她夜以继日的工作，时间久了，身体有些吃不消。

那年刚好月考那天，她胆结石发了，痛得难受，开始不知道怎么回事，她捂着肚子，咬着牙，一边擦眼泪一边监考，硬是强忍着痛把当天监考监完。到医院，医生叹着气说，再晚一点你的阑尾就要穿孔了。第二天，医院马上给她准备了手术，术后学生得知，打话来问候她，说特想老师，有的学生一面说一面哭：“老师，你病了？再也不能教我们了吗？”

2020年，新冠病毒爆发了，那年刚好是初三学生面临中考，全国各地学校停课又上网课，朱老师此时也被查出身体有问题。但因学生面临中考，朱老师没有重视自己的身体，想着等中考过后去。朱老师心想：“现在心中的担子放下来了，我可以去解决身体中的那个毒瘤了。”可去医院后，医生告诉她一个晴天霹雳的消息，险些得癌。

2022年新冠病毒再次爆发，此时她是七（15）班班主任和两个班英语老师，实验中学大部分老师们和学生们都逃不过这个灾难，朱老师也不例外。想休息但无耐，谁让她是班主任呢？她不得不拖着病体继续前行。

二十多年来，她当班主任，担任英语教师。无论是在大畈，还是在实验中学，或是在慈口援教，变的是岗位，不变的是她的爱心。她在完成各项工作任务的同时，始终用爱心点亮学生的心灯，用爱心演绎师爱、母爱。她的英语课，能激起学生的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性。她把爱心转化为对学生的尊重，把爱心体现在对学生的严格上，体现在对学生习惯的培养上。她上课时，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，她的课，学生爱上了！

为了转变贫困生，朱老师经常掏钱请贫困生吃西瓜，吃点心，在吃中与学生打成一片。很多贫困生在她细微的关爱下成了她的知心朋友，她的关爱心是真诚的，是宽容的，坦诚的，她赢得了学生的心。她还因势而导，让学生传递爱心。困难学生能够相濡以沫，让学生能孝敬长辈，尊老爱幼，自发的开展“手拉手，献爱心”活动……因此她所带班级充满温情。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职，教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一任务的。朱芝兰老师把练师能当作提高自身素质的一个目标去追求。她刻苦学习理论和文化知识，不断提高业务能力，不断提升学历水平。教学上潜心研究教材教法。她先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，听专家报告。教学上，她认真备课，课前吃透教材，课中落实目标，课后还要进行教学反思。

她深钻教材，深刻领会课标内涵，科学合理地制定教学目标。课堂上她把各种教学方法有机地结合起来，把握整体，突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，形成了自己独特的教学模式。她的课因张扬学生个性而美丽，因教学理念前卫而精彩。

矢志不渝铸师魂

随着科学发展观学习的不断深入，朱芝兰老师深刻认识到新时代教师使命的重大，弘扬师德的迫切，认识到教师的道德垂范、知识传递、学法引导、情感体验、对学生人生启迪的重要性。自参加教育工作，她就把身教重于言教作为对自己的严格要求。自己说过的一定要做到，凡是要求学生做到的自己先做到。确实，她多是委屈了自己，教育了学生。

到慈口支教，她更忙了，更累了，身心憔悴！可她从没有因为自己的累放下学生。她还是坚持讲公开课，坚持外出学习听课，坚持接受教育主管部门的安排给老师们做讲座。每次听课或讲座外出，她的学生都会受益。新的教法，新的教学理念她第一个应用在自己班的学生上，让她的学生兴奋不已。

有时，她在外进行学术交流，讲到成功处，总要先打电话告诉她牵挂的学生，然后再打电话将自己的收获传给家人。她要让学生家人共同享受自己成功的喜悦。因为学生称她为“妈妈老师”，她要对得住学生这一亲切的称呼。

随着教学研究的不断深入，她不断创新，积极倡导网络教研，精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，借助博客平台和全国同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享和优势互补。她的教学博客得到博友的肯定，带动了学校老师的博客群，为老师们业务的提升创建了平台。

付出总有回报，几年来，朱芝兰老师多次被评为县委县政府表彰的“优秀教师”、“英语学科教坛新秀”等荣誉称号。

朱芝兰老师还很年轻，朱芝兰老师是成功的！她的成功是自己的执着，是自己的坚定和不懈的努力，是责任的驱使，是爱心的传递。她照亮了学生也充实了自己，和学生一起成长是幸福的！这样的老师谁不爱呢？

（实习编辑：刘熙 二审：唐成  终审：阮班新）