云上通山报道：踏五更鸡啼，踩零点钟声，是他的生活常态；用心润桃李，以爱写春秋，是他的育人宗旨。从教32载，他满腔热血赴星辰，坚守初心永不悔。他就是通山一中历史老师及班主任李牧。

1992年7月他分配至通山县边远农村学校畅周中学任教，2004年9月调入通山县第二中学任教高中，2009年9月调入通山县第一中学任教高中历史。2009年以来一直担任高中历史备课组长，2018年至今担任班主任工作。“甘为春蚕叶吐丝，愿化红烛照人间”。“一切为了学生，为了学生的一切”，他用这一句话作为终身的教育理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进，让青春流逝在三尺讲台，让岁月写下自己的足迹。

以身作则  影响学生

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他深知，班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。

从学期开始，他就把“在学生心中树立良好的形象”作为工作中重要的一环，以自身的人格魅力去影响学生，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。每天早上、晚上和同学们一起自习，平时自己无课经常深入课堂陪同学生听课。同时作为历史老师，积极钻研教学业务，认真上好每一节课，用自己渊博的学识去影响学生。此外，当任课教师有事或自习课时，他都会主动和学生在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟时，他和学生一起活动；大扫除时，他和学生一起打扫。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班上下齐心协力，班级工作开展得有声有色。

强化管理  培养学生

一个班级最主要的活动就是学生之间的活动，最主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，就必须深入到学生当中去，在这方面，班干部有着特殊的优势。因此，每学期伊始，他都会花很多的心思和精力去培养班组的骨干力量，鼓励学生毛遂自荐，挑战自我。为督促班干部真正发挥榜样作用，他每周都会对班干部进行一次考核，同学们从班干部的工作态度、工作能力、工作效果等方面进行全面衡量打分，对表现欠佳者，他会和他们谈话、告诫，如果三次评分均为末尾，他们将重新选择合适的人选。这一机制的建立，使班干部们更加严于律己、以身作则。

爱心化雨  滋润学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱，才能教育好孩子。”作为班主任，他总是不失时机地去接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的爱。

爱孩子就是要关心孩子。自己带的多届学生，很多都是来自乡下的农村学生，家庭比较困难，经常有父母常年在外打工，平时自己一人住校，有的从小父母离异，在县城也没有亲戚可以投靠。了解到相关情况后，每逢周六或周日没课时，就会邀请这些学生一起去食堂请他们吃饭，在平时的学习和生活中，对他们也是格外关注，有任何困难立马给予帮助。这些孩子也很懂事，知道用功学习，用良好成绩来报答老师，最后在高考时考上了理想的大学。毕业后他们都亲切地称呼他李爸爸。

爱孩子就是要爱所有的孩子。每届学生的家庭背景很多比较复杂，留守学生占全班的多数，隔代监护的管理不到位从而导致学生个性多样性，如不愿意学习的、沉迷于游戏的、叛逆不服家里管教的等等。这样的学生确实令人头痛，但是李老师不灰心、不放弃，多次深入学生家庭之中进行家访，每学期家访达40多人次。他坚持因材施教，对家庭困难学生热心关爱，对学困生加强关心和支持，对遇到挫折和烦恼的学生进行耐心的引导，鼓励学生正确面对挫折和得失，积极的投入学习和生活。始终坚守初心，不抛弃、不放弃任何一个学生，用自己的爱心和耐心去滋润每一个学生。

组织班会  感染学生

主题班会是班级教育活动的重要形式之一，是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式，因此，有计划、有针对性的召开主题班会，对感染学生起着很重要的作用。

每学期初，为了帮助学生更好地融入校园课堂，李老师都会组织召开《学期初动员大会》主题班会；当学生学习目的模糊时，他会组织《我为什么而学习》主题班会；当学生感到迷茫时，他组织召开《人生的路应该怎么走》主题班会；他还经常性地召开以“安全”为主题的班会，让安全意识深入学生心中。而每周日晚的晋级班会，更是班级的传统，每次他都会提前确定主题，由学生自主召开，让每位学生在活动中得到锻炼，发挥才能，增长自信。班主任工作是一项繁杂艰辛而有创造性的工作，他常说，班主任工作要从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个踪迹，都能折射出自己生命的价值。或许班主任工作让他失去了很多个人时间，但他无怨无悔，因为，他深爱着这个职业。为了更好地实施素质教育和深化教学改革，每个学期都按学校要求进行各项课外实践活动。举行了文明礼仪、安全、健康等方面的主题班会，进行了防溺水、防地震、防火灾与预防食物中毒等各种安全演练。通过开展各方面地活动，活跃了学生的身心健康，收到了很好的效果。

坚持学习 引领学生

自参加工作以来他便把全身心投入到教学工作当中，有着扎实的基本功和专业理论水平，并把新的教学理念渗透到课堂教学中，教学中能因材施教和刻苦钻研，能认真深入备课精心设计选择和组织教学内容，设计教学过程；课堂教学具有明显的针对性、开放性、综合性、实践性的特点。继续教育学习方面：要给学生一杯水，自己要有一桶水。为此，他勇于探索，锐意进取，坚持继续学习，先后取得汉语言文学本科和历史学本科学历，从2004年高中任职以来多次参加省级以及国家级高中历史培训，积极参加教育部门组织的各类培训。总之，他在工作中一直不断地学习，不断地进步，努力做一个德才兼备的人民教师。

一路艰辛一路歌，一分耕耘一分收获。2011年他写的<关于实施素质教育自我督评工作的主要做法与思考>一文在第二届咸宁市优秀教育督导论文评选活动中荣获三等奖。2013年、2019年等学年度教学成绩显著，他多次获得“优胜教师”称号。2019年在咸宁市首届说高考展示活动中，他执教<聚焦真题精准备考>一课作为优质示范课展示。2021年在通山一中首届“说高考题”竞赛中，荣获一等奖。2013年参与湖北省教育科学“十二五”规划重点课题——湖北省普通高中高校课堂导学案分层开发与应用研究历史学科的研究工作，并完成了研究任务。在本校的通山一中报中多次发表高三历史复习方面的文章指导本校文科学生的高考历史复习。2018-2019年度上学期、2022-2023年下学期自主管理工作中，他表现突出，被评为“优秀值周班主任”。在学校课改前言杂志中他发表的班级管理方面的文章<优秀的班干部团队是班级自主管理的灵魂>指导一中学生的班级自主管理工作。2023年在首届班主任节评比活动中，他被学校评为“学生最喜爱的班主任”。2023年12月他写的<以真诚爱心耐心敲开封闭的心灵>德育案例在咸宁市2023年度优秀德育案例评选活动中荣获三等奖。

三十余载平凡岗位的坚守，十七年农村教育的奉献，十余年班主任工作的磨砺，李老师的教育赤诚不因时间而褪色，不因琐碎而消磨。相信在教育强国的新征程，他能引领更多的学生走向更美未来！

（编辑：阮百川  二审：徐唐生  终审：阮班新）