云上通山报道：“三尺讲台传真知，教书育人献真情”，从教十几年来，她始终爱业、敬业、乐业，十几年如一日地耕耘在三尺讲台，始终如一的爱着自己的学生，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用知识和魅力承载着民族腾飞的希望，竭尽全力地做着推动社会进步的园丁。

她叫陈朵玲，是明德初级中学的语文老师。

做真师  以身育人

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”陈朵玲老师深知以身作则的重要性。这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果。于是，陈朵玲老师总是严格要求自己，不论课内还是课外，言行一致，要求学生做到的，自己首先做到；要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷；要求学生讲卫生，她从不乱丢一片纸屑，从不随地吐一口痰；要求学生节俭，她就和学生一起将废书、装牛奶的纸箱、矿泉水瓶收集后卖出当班费……

当班主任期间，不论是刮风下雨，还是严寒酷暑，陈朵玲老师总是提前到校，迎接同学们一个个进教室。刚开始，同学们总有这样那样的原因不能在规定的时间到校，看到陈老师每天站在门口边读书边迎接他们后，班里早到的学生越来越多，迟到的就基本没有了。她看到班里同学来得差不多了，就把读书的阵地从门口移到了讲台或者教室的过道上。同学们看到老师端着书大声朗读，慷慨激昂，也忍不住放开声音大声读了起来。读书的人越来越多，声音越来越大。再后来整个班的同学养成了早读的习惯，每天一大早在校园里就可以听到他们班琅琅的读书声！

陈老师用行动教育学生实事求是。班里有个学生喜爱读《三国演义》，课后总是喜欢找陈老师交流一些想法，有次问三国时官阶的大小和行政区域的划分，当时她并不确定答案，但她没有装腔作势，而是和同学一起探讨，去查找资料，最后整理出答案。其他时候也可见一斑了，所以班里的同学学习很扎实，知之为知之，不知为不知，不懂就和同学交流，找老师请教，绝不会不懂装懂。

“以身教者从，以言教者讼。”这句话在陈老师教育学生的过程中得到了实证。她的一言一行对学生起到了潜移默化的作用，不少学生在毕业后写信感谢陈老师不仅授业解惑，更重要的是教会了他们怎样为人处世，还称这些将永远伴随他们，对他们的将来会有很深的影响。

动真情  以心育人

如果说教育是一份责任，那么她始终尽心；如果说教育是一种情怀，那么她亦是长情。她心里有爱，充满耐心，勇于担责。作为语文老师，她明白教育的真谛就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”所以她特别注意以情动人，以心育人。

开家长会跟家长交流时，她说：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！作为老师，我会付出我所有的爱心、耐心与责任心。所以，我恳请家长们支持我们的工作，与我站在统一战线，为孩子健康茁壮成长保驾护航！”她的真心感动了所有的家长，大家真切地感受到陈老师虽与孩子们没有血缘关系，但是真心关心着孩子，所以一直支持她的工作。

她是这样说的，也是这样做的。

工作中，她平等的对待每一位学生，让每个孩子都能分享到她的关爱！她耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的身心健康，更关心他们是否懂得怎样做人。生活上，只要工作不太忙，课间就会带着她们一起做游戏、谈心、聊天，给予无微不至的关怀，拉近了师生的距离。学习上，如果遇到后进生，陈老师总记得陶行知先生的话，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，她总是善于发现每一个孩子的闪光点，因材施教，激励培养。

几年前她刚接手的班里有一个叫小奥的学生，上课纪律散漫，作业常常不完成，有时还跟别的老师抬杠，让老师下不来台。烈日当空，即使身体不好，陈老师还是坚持去他家里进行家访。去家访时，看到瘦弱的小奥在菜地卖力地帮爷爷挖地，如此孝顺的孩子又会坏到哪里去呢？陈老师眼睛湿润了。通过家访，陈老师了解到孩子是留守儿童，爸妈在外打工，工资不高，爷爷奶奶已经七十多岁了，身体也不好......回到学校，陈老师在上课时表扬了小奥的孝顺，让同学们向他学习。同学们雷鸣般的掌声打动了小奥，他腼腆地笑了。细心的陈老师发现自此以后，每次劳动，小奥总是特别积极，干得起劲，不怕脏，不怕累。陈老师就逮着小奥身上这个优点狠狠的表扬，课后常找他聊天，不时买些零食和本子奖给他。日子就在多次陪伴与鼓励当中过去了，半年以后，小奥不仅变得十分有礼貌，而且成绩突飞猛进，所有人对他刮目相看。意料之外又在情理之中，两年后小奥考上了重点高中，知道喜讯的那一刻，陈老师高兴得像个孩子......

陈老师说：“人非圣贤孰能无过？何况是孩子，学生犯错很正常，我们要以一颗宽容之心去处理。孩子们的缺点像月亮，优点就是太阳，太阳出来，光芒万丈时，月亮自然早就隐去了，所以我们要以真情换真心，只要有足够的爱心与耐心，顽石也能被感化！”

传真知 以才育人

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在教育教学中，陈老师追求卓越，与时俱进。为了更好的提高自己驾驭课堂的能力，她精心研究教学，不断提高自己的专业水平和素质。为了上好每一节课，陈老师总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵，她深信“三人行必有我师焉”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。

在语文教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难、合作探究的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。陈老师每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄教育于课堂教学之中。多年来，在学校领导、年级组老师的大力支持和帮助下，她担任的班级考试的平均分、及格率、优秀率常常名列前茅。

一分耕耘，一分收获。陈老师凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，也迎来了累累硕果。她多次被评为“优秀教师”，多次被评为省级和县级“优秀辅导老师”，还有“德育先进工作者”、“常规先进”、“优胜教师”等荣誉也接踵而至。

法国作家罗曼·罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”陈老师就是一个心中有阳光的人。她，仰望星空，追随真理和梦想；脚踏实地，坚守勤勉与担当。教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标；做一名优秀教师，是她一生的追求。她相信，在筑梦未来的路上，定能够披荆斩棘，勇往直前，也定能换来桃李满园香。

（实习编辑：刘熙  二审：徐唐生  终审：阮班新）