云上通山报道：“捧着一颗心来，不带半根草去”——著名教育家陶行知的这句至理名言，就是通山县明德中学陈迪钦老师的梦想。陈老师捧着一颗真挚的心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，履行职责，热爱学生，教书育人，以高尚的师德严格要求自己。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。作为教师，必须具备奉献精神和敬业精神，用爱心真心，耐心热心和细心来赢得学生的亲近、尊重和爱戴，点亮孩子的心灯。

陈迪钦几十年如一日，笔墨春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着不懈追求的挚爱深情。关心学生，爱护学生，严爱相济，立足于从思想上帮助学生树立正确的人生观。对优秀学生，激励他们继续上进；对后进生，挖掘他们的闪光点，帮助他们树立正确的价值观，崇尚真善美，明辨是非善恶。

刚参加工作不久，他的班级，有个别学生基础底子薄，学习习惯差。有个叫小陈（化名）的学生，纪律散漫，作业常常不完成。虽然与他多次沟通交流，但是没有起到明显的效果。怎么办呢？陈迪钦试着寻找学生身上的优点，结果发现这个学生还真有不少优点。孩子爱劳动，每次劳动，总是特别积极，干得起劲。另外，还十分有礼貌，每次见到老师远远地就笑着打招呼。

陈迪钦就特别关注他，一发现他做好事，就及时表扬，并且还会微笑着对孩子说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”任何时候，都会微笑着鼓励孩子，在孩子犯了错误时，也从不大声训斥他，而是动之以情，晓之以理。经过努力，孩子的学习成绩有了明显的提高，纪律性也越来越好。

这大概就是陈迪钦的爱心换来了孩子真心。每次到一个新的班级，陈迪钦都会受到学生的欢迎，同时也受到家长的认同和支持，这就是爱心的力量吧！

去年，陈迪钦被查出患有乙状结肠癌，学校领导十分关心，安排其他老师代课了，让他安心养病。病情稍好一些，想着自己的英语课，心急如焚，心里知道，学校英语课老师的教学任务特别繁重，心里暗自埋怨自己。想到学生们渴求知识的目光，陈迪钦心里忐忑不安，因为当时已经和所教的学生在一起相处了一个学期的时间，在平时的教学中，认真观察每个学生，对于学生的个人情况和学习情况已经比较熟悉，并且也制定了适合学生的教学计划，可现在突然换了老师，学生们就需要再度过一个适应期，想到这里，陈迪钦的心揪成了一个团。

对教育的热爱，让陈迪钦没有办法使自己安心地休养太长时间，在家休息不久，就急不可耐地上班了，重新又回到了热爱的讲台上，虽然累一些，但心却是踏踏实实。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，陈迪钦总会努力寻找学生身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐地成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。

陈迪钦经常说，自己是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的学生，从多方面注意，给予学生温暖的关怀。

在燕厦中学任教期间，小张同学（化名）家庭比较困难，父母在外面打工，不在身边，没有人照料，陈迪钦就和他一起吃住，用自己微薄的工资资助他，在学习生活上帮助他，及时了解孩子的具体动向，孩子对陈老师比对他父母还亲。

在大路中学任教期间，学生宋涵涵（化名）成绩不太理想，为了解孩子的情况，陈迪钦冒着酷暑进行家访，还省吃俭用为欣涵购买学习用品和御寒衣物。在陈老师的鼓励和耐心辅导下，他考上了理想的学校。陈老师的耐心的付出，换来了学生的贴心。用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之灯”，照亮学生前行的路。

陈迪钦始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”，从而使孩子们变得更加优秀，点燃孩子们的希望之灯。正因为这样，所以当陈迪钦嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷地放润喉片在他的桌上，每次特殊的节日，他也总能收获许多意想不到的惊喜，办公桌上那一串串自制的风铃，那一封封满载深情的书信，那一袋袋数也数不清的千纸鹤，那一瓶瓶浸透着爱心的“小星星”......似乎都在记录着这一切。

对于陈迪钦来说，这些已经足够了，孩子们纯洁的心，圣洁的情和深厚的意净化了的心灵，激起了他对教育事业深深的爱，真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中，陈迪钦一贯严格要求自己，在细节上绝不含糊，处处以身作则，做学生的表率，要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，自己带头使用文明用语；要求学生按时完成作业，自己首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“陈迪钦细心的工作使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随着我，对我的将来会有很深的影响”。就这样，在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，细节的言传身教，时时处处起到表率作用。

在教育教学中，追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，陈迪钦总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵，还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。

总之，利用一切机会向别人学习。教学中，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把教育寄于课堂之中，每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄教育于课堂教学之中。

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，陈迪钦担任的学科英语考试的平均分、及格率、优秀率常常名列前茅。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，收获了许多，硕果累累。2009年，被评为县级“模范班主任”，2011年，被评为咸宁市“先进教师”，2014年，被评为县级“优秀教师”，2016年，被评为县级“骨干教师”，2018年，被评为“通山名师”，同年，被评为县级“先进工作者”，2022年，被评为县级“优秀班主任”，2023年，被评为咸宁市“师德先进个人”。

陈迪钦，教学上是一把好手，积极参加各种教学教研活动，2009年，获县级优质课竞赛一等奖，2017年获湖北省一师一优课一等奖，同年，获咸宁市教学常规先进个人，2018年获国家级论文一等奖，2010年，辅导学生陈针针在全国英语竞赛中获二等奖，2018年，辅导学生吴可在全国英语竞赛中获一等奖。

作为一名教师，所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在新的教育教改中，要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，陈迪钦用自己的实际行动印证了这句话。工作着，快乐着，用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着，纵然岁月消逝了无悔的青春，但他依然无悔！

三尺讲台，是人生最绚丽的舞台，在教书育人的这条大道上，陈迪钦坚定地走下去，愿点亮学生的心灯。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。他不是伟人，也不是学者，但他是教师，是孩子人生的启蒙者，愿在这片热土中播撒爱心。不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，将一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待自己心爱的孩子一样，这样就没有理由不成功，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成长为国家的栋梁！

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。陈迪钦决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌征程，用真诚的心换更真诚的心，点亮孩子的心灯，照亮孩子前方的光明大道。

（编辑：阮百川  二审：唐成  终审：阮班新）