云上通山报道：（通讯员  舒亚琪）为进一步贯彻“双减“政策”要求，提高教师专业素养，落实课堂变革理念，在形式多样的数学教学探讨和教研活动中取长补短，提高教师教学综合素养。3月29、30日，九宫山镇中心学校举行“同课异构”小学数学优质课竞赛教学活动。

活动以同一课题小学数学《三角形的内角和》为题，由九宫一小吴银叶老师课堂展示拉开序幕，她在教学过程中坚持以学生为主体地位、教师为主导的作用，提供给学生自我探索、思考、发现的机会。充分展现了她扎实的教学基本功和娴熟的课堂教学技能；整个教学活动，紧扣教材，讲解思路清晰，运用多种教学方法，重视学生思维的培养，重难点突出，课堂氛围积极活跃，得到了听课老师和学生的一致好评。港勘小学夏杨老师以独有的亲和力和独特的教学风格，引导学生在课堂中，享受学习的乐趣，感受探究的能力。其他老师以相同的教学内容，带来不同的课堂精彩，尽显教师的独特教学风格，重难点突出，内容得到了突破。

在评课议课中，评委对竞赛课进行点评，指出教学中教师利用图示法教学，可以使抽象的数学问题直观化，图示法是孩子们数学思维提升的一个很好的依托和拐杖。作为教师，应为学生的学而教，基于学生学情的教学设计才能找得准、站得高、想得细、教得透，以学生的问题为驱动的教学，才能有的放矢，突破难点。课堂注重数学文化的渗透与学习方法的培养，重视发挥学生的主体作用，激发学生学习数学兴趣。鼓励教师在日常教学中大胆探索、积极实践、不断提升，真正做到了以课促研、以课促改。

本次“同课异构”教研活动，让大家真实地感受到不同教师对同一课题的不同设计，不同的教学策略则产生了不同的教学效果。此次活动不但彰显了教师的课堂驾驭能力和教学个性，而且让大家从中取长补短，智慧共享，共同成长。

本次“同课异构”小学数学优质课竞赛活动，大家一起互学、互研、互动，携手共进，不仅让执教老师展现出多元各异的教学魅力，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到启发，提升了教师的课堂教学能力和反思能力，让老师们真切地感受到“双减”之下如何向课堂要质量，如何在课堂教学中促进学生真正的发展，推动“双减”理念进一步落地落实。

（编辑：谭茜  编审：阮班新  程思）